Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya sehingga artikel ilmiah berjudul “Multimethod Research: Skripsi Integrasi Teknologi dalam Kelas” ini dapat diselesaikan. Artikel ini disusun sebagai bentuk kontribusi akademik dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21 melalui pemanfaatan teknologi di ruang kelas.

Penelitian ini menggunakan pendekatan multimethod untuk mengkaji efektivitas integrasi teknologi dalam pembelajaran serta dampaknya terhadap keterlibatan dan prestasi belajar siswa.

Terima kasih penulis sampaikan kepada dosen pembimbing, rekan sejawat, serta pihak sekolah yang telah membantu dan mendukung proses penelitian ini. Penulis berharap artikel ini bermanfaat bagi praktisi pendidikan dan dapat menjadi referensi penelitian selanjutnya.

Baca Juga:Dokumen Pendukung Skripsi

Latar Belakang dan Urgensi Integrasi Teknologi dalam Pendidikan

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah hampir semua aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Di era digital ini, kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam proses belajar mengajar menjadi kebutuhan yang tak terelakkan. Dunia pendidikan dituntut untuk bertransformasi dari model konvensional menjadi pembelajaran yang berbasis teknologi agar mampu menjawab tantangan abad ke-21. Guru bukan lagi satu-satunya sumber pengetahuan, melainkan fasilitator yang mampu mengarahkan siswa untuk memanfaatkan teknologi secara bijak dan produktif.

Urgensi integrasi teknologi juga diperkuat oleh perubahan karakteristik peserta didik yang merupakan generasi digital native. Siswa saat ini tumbuh dalam lingkungan yang sarat teknologi. Mereka terbiasa mengakses informasi melalui internet, bermain game edukatif, dan menggunakan media sosial. Jika sistem pendidikan tidak menyesuaikan diri dengan perkembangan ini, maka pembelajaran akan terasa kaku, membosankan, dan jauh dari relevansi kehidupan mereka.

Selain itu, pandemi COVID-19 yang melanda dunia beberapa tahun lalu menjadi momentum percepatan digitalisasi pendidikan. Sistem pembelajaran daring menjadi solusi utama ketika sekolah-sekolah tidak bisa menjalankan proses belajar secara tatap muka. Hal ini membuktikan bahwa teknologi bukan hanya pelengkap, tetapi bisa menjadi tulang punggung sistem pendidikan di masa depan. Oleh karena itu, integrasi teknologi perlu dirancang tidak hanya untuk keadaan darurat, tetapi sebagai bagian permanen dalam pembelajaran.

Dalam konteks skripsi, tema ini menawarkan peluang yang luas bagi mahasiswa untuk mengeksplorasi berbagai aspek, mulai dari efektivitas penggunaan perangkat lunak pembelajaran, platform Learning Management System (LMS), pemanfaatan media interaktif, hingga dampak teknologi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian bisa dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, kualitatif, maupun kombinasi keduanya, tergantung fokus yang ingin diambil.

Oleh karena itu, memahami konsep integrasi teknologi dalam kelas serta faktor-faktor yang memengaruhinya menjadi hal penting bagi mahasiswa pendidikan. Selain memberikan kontribusi akademik, skripsi bertema ini juga berpeluang menghasilkan inovasi praktik yang bisa diterapkan langsung di lapangan oleh guru maupun lembaga pendidikan.

Teori dan Konsep Dasar Integrasi Teknologi dalam Kelas

Integrasi teknologi dalam pendidikan bukanlah sekadar penggunaan alat-alat digital dalam proses belajar. Lebih dari itu, integrasi mengacu pada pemanfaatan teknologi secara sistematis dan strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu teori yang sering digunakan untuk menjelaskan hal ini adalah TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), yang merupakan kerangka kerja untuk menggabungkan pengetahuan tentang teknologi, pedagogik, dan konten materi pelajaran secara seimbang.

Menurut kerangka TPACK, guru yang efektif dalam integrasi teknologi adalah mereka yang tidak hanya menguasai materi pelajaran dan strategi mengajar, tetapi juga tahu cara memanfaatkan teknologi yang relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Artinya, penggunaan teknologi harus terencana, sesuai konteks, dan mendukung aktivitas belajar siswa, bukan hanya untuk mempercantik tampilan materi.

Selain TPACK, terdapat pula model SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) yang dikembangkan oleh Dr. Ruben Puentedura. Model ini menggambarkan tingkat adopsi teknologi dalam kelas. Di tahap paling dasar (Substitution), teknologi hanya menggantikan alat lama tanpa perubahan fungsi. Sementara di tahap tertinggi (Redefinition), teknologi memungkinkan terciptanya tugas-tugas baru yang sebelumnya tidak bisa dilakukan. Model ini membantu guru untuk mengevaluasi sejauh mana mereka telah memanfaatkan teknologi secara maksimal.

Selain teori, integrasi teknologi dalam pendidikan juga berkaitan erat dengan konsep literasi digital. Guru dan siswa harus memiliki kemampuan dasar dalam menggunakan teknologi, seperti mengoperasikan perangkat, menggunakan aplikasi pendidikan, serta memahami etika digital. Tanpa literasi ini, teknologi justru bisa menjadi penghambat pembelajaran, misalnya ketika siswa terlalu tergantung pada mesin pencari atau terpapar konten negatif.

Dengan memahami berbagai konsep ini, mahasiswa pendidikan yang sedang menyusun skripsi dapat merancang kerangka berpikir yang kuat dan argumentatif. Mereka juga bisa mengidentifikasi kesenjangan antara teori dan praktik yang masih terjadi di banyak sekolah. Hal ini akan menjadi dasar yang kuat untuk merancang penelitian yang relevan, terarah, dan bermanfaat.

Manfaat dan Tantangan Integrasi Teknologi dalam Kelas

Integrasi teknologi dalam kelas memberikan banyak manfaat, namun tidak lepas dari sejumlah tantangan. Berikut ini uraian singkat dalam bentuk paragraf dan poin-poin utama.

Manfaat Integrasi Teknologi:

• Meningkatkan keterlibatan siswa: Teknologi memungkinkan pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik, seperti melalui kuis digital, video pembelajaran, atau simulasi.
• Mempermudah akses informasi: Siswa dapat dengan mudah mencari bahan ajar tambahan, baik dari situs edukasi maupun perpustakaan digital.
• Mendukung pembelajaran individual: Teknologi memungkinkan personalisasi pembelajaran sesuai kecepatan dan gaya belajar siswa.
• Memfasilitasi kolaborasi: Platform seperti Google Classroom atau Microsoft Teams memudahkan siswa bekerja dalam kelompok meski berbeda lokasi.
• Menunjang evaluasi pembelajaran: Guru dapat memanfaatkan aplikasi untuk penilaian otomatis, pelacakan kemajuan belajar, dan umpan balik instan.

Tantangan dalam Integrasi Teknologi:

• Kesenjangan infrastruktur: Tidak semua sekolah memiliki akses internet atau perangkat digital yang memadai.
• Kurangnya pelatihan guru: Banyak guru masih belum siap secara teknis dan pedagogik dalam menggunakan teknologi.
• Resistensi terhadap perubahan: Sebagian pendidik atau lembaga masih enggan meninggalkan metode lama karena ketidaknyamanan dengan teknologi baru.
• Disrupsi dan gangguan fokus: Siswa mudah terdistraksi oleh fitur non-edukatif dari perangkat yang digunakan.
• Isu keamanan digital: Penggunaan teknologi memerlukan pengawasan terhadap data pribadi dan etika penggunaan internet.

Dengan mempertimbangkan manfaat dan tantangan ini, penelitian skripsi dapat lebih fokus dalam mengukur efektivitas dan kesiapan sekolah dalam mengadopsi teknologi secara berkelanjutan.

Strategi dan Implementasi Integrasi Teknologi

Agar teknologi dapat benar-benar diintegrasikan secara efektif dalam kelas, dibutuhkan strategi implementasi yang terencana dan berkelanjutan. Berikut ini adalah beberapa strategi yang bisa digunakan:

Strategi Implementasi:

• Pelatihan guru secara berkala: Sekolah perlu menyediakan workshop atau pelatihan berkelanjutan agar guru memahami cara penggunaan dan penerapan teknologi dalam pembelajaran.
• Pengadaan infrastruktur dasar: Pemerintah dan sekolah harus menjamin akses terhadap perangkat keras dan jaringan internet yang memadai.
• Pilih platform yang sesuai kebutuhan: Tidak semua teknologi cocok untuk semua mata pelajaran atau jenjang. Pemilihan aplikasi dan perangkat harus relevan dengan tujuan pembelajaran.
• Pengembangan konten digital: Guru dapat membuat atau memodifikasi materi ajar menjadi bentuk digital seperti e-modul, video, atau presentasi interaktif.
• Monitoring dan evaluasi berkelanjutan: Penggunaan teknologi harus dievaluasi secara berkala untuk mengetahui efektivitas dan melakukan penyesuaian.

Strategi-strategi tersebut akan efektif jika disertai komitmen dari seluruh elemen sekolah, termasuk kepala sekolah, tenaga teknis, hingga orang tua siswa.

Studi Skripsi dan Rekomendasi Penelitian

Dalam penyusunan skripsi dengan topik integrasi teknologi, mahasiswa dapat mengambil pendekatan kuantitatif (misalnya pengaruh penggunaan LMS terhadap hasil belajar), kualitatif (misalnya studi kasus integrasi teknologi di sekolah tertentu), atau metode campuran (mixed-method).

Paragraf pertama bisa membahas identifikasi masalah, seperti rendahnya penggunaan teknologi di sekolah negeri. Kemudian, mahasiswa dapat merumuskan fokus penelitian, misalnya sejauh mana guru mengintegrasikan teknologi dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

Langkah selanjutnya adalah menyusun instrumen pengumpulan data seperti angket, wawancara, atau observasi kelas. Setelah itu, hasilnya dianalisis untuk menarik kesimpulan dan rekomendasi.

Rekomendasi dari skripsi ini dapat mencakup kebijakan pelatihan digital untuk guru, peningkatan infrastruktur, atau penyusunan modul ajar berbasis teknologi yang sesuai dengan kurikulum nasional.

Baca Juga:Skripsi Evaluasi Pembelajaran Daring dan Luring

Kesimpulan

Integrasi teknologi dalam kelas bukan lagi pilihan, melainkan kebutuhan mutlak di era pendidikan modern. Teknologi bukan hanya alat bantu, tetapi juga pengubah cara guru mengajar dan siswa belajar. Dengan integrasi yang tepat, pembelajaran bisa menjadi lebih menarik, relevan, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.

Namun, penerapan teknologi tidak selalu berjalan mulus. Tantangan infrastruktur, pelatihan, dan sikap pengguna masih menjadi hambatan yang harus diatasi melalui kebijakan pendidikan yang terarah. Oleh karena itu, skripsi yang membahas integrasi teknologi harus mampu memberikan solusi praktis atas masalah tersebut.

Melalui penelitian yang terencana dan berbasis kebutuhan di lapangan, mahasiswa dapat berkontribusi nyata dalam pengembangan pendidikan yang lebih baik, berbasis teknologi, dan berorientasi masa depan.